Массовая идиотизация населения европы доходит до того определенного уровня, когда начинаются неотвратимые последствия этой идиотизации: постоянные депрессивные состояния населения (причем эти состояния можно наблюдать у особей в уже раннем детстве,  а возрасте около 40-50  лет происходят  процессы  преобразования депрессивных  состояний в ярко выраженные временные и постоянные  психозы),  всеобщая безграмотность( тут имеется в виду, что человек способен прочесть текст, но не способен его понять, своими словами сказать, о чем этот текст, пересказать этот текст, сделать выводы для кого этот текст написан),  рост агрессивности, как на бытовом уровне, так и  на рабочих местах),  ярко выраженное стремление найти себе идола ( в одежде, в способе поведения, в поп-культуре) и т.д.  Понятие работы приобретает однозначный смысл: заработать как  можно больше денег, при небывалом росте  у одних особей представления о том, что они все могут сделать,  а у других, наоборот,  что они ничего не могут, оттого, что им мешают самореализоваться. У студентов высших учебных заведений наблюдается  способность выполнить совершенно формально задание, без понимания  содержания задания, причем оценки работ студентов, производимые преподавателями, выявляют  все чаще тенденцию к такой оценке работ студентов,  когда какое угодно собственное  мышление студента оценивается как проявление не понимания "общих направлений предмета". Островки научной  мысли, пробиваются  то тут то там, но они тонут в океане не желания  вести научную деятельность.  что больше, тех, кто эту деятельность пробует вести, выкидывают с работы, чтобы не нарушить общий баланс. Научные  сотрудники с исключительными способностями, однако  с самого начала используются руководителями как своими "рабами",   у которых можно украсть как результаты научных изысканий этих "рабов",  так и использовать их при написании  научных работ руководителей, для увеличения списков научных работ таких руководителей ( тут можно только удивляться  количеству  научных работ у некоторых руководителей). 

Когда в группе студентов  из 20-40 человек появляется 2-3 студента, которые задают тебе элоквентные вопросы или выполняют задание без переписывания  целых даже статей из интернета, то ты как преподаватель можешь  чувствовать себя счастливым человеком.

При таком состоянии общества степень его подверженности индоктринации доходит до 90% в некоторых регионах европы,  а   самостоятельное мышление выкорчевывается  самим обществом даже без участия этого общества! Тут и наступает процесс самоизоляции и самоустранения. Все это происходит  сегодня, как в теплом болоте с гниющими остатками живой жизни.

Миграционные островки живут сами по себе, варятся в собственном соусе,  а некоторые из них занимают  все новые пространства, благодаря той или иной надобности, чтобы использовать их для каких то коньюнктурных  целей,   чтобы  потом, после использования, выкинуть в общий  котел этого  теплого болота,  которое очень легко поджечь и направить огонь такого болота для достижения "общенациональных", "общеевропейских" целей.